Curriculum Dramen

7. Klasse
Fachtermini/Einführung von Analysekriterien:

• Hauptfigur und Nebenfigur
• Regieanweisung und Figurenrede   
• Einfache Kategorien zur Gesprächsanalyse, z.B. zur Interpretation eines Dialoges (vgl. BFD alt S. 229) 

Schreiben nach textsortentypischen Vorgaben:

• Analyse von Dramenszenen
• Szenen vorspielen
• Bühnenbild entwerfen
• Kostüme und Musik zuordnen
• Szenen beenden, verändern, aktualisieren
• Figuren erfinden

8. Klasse: Fachtermini / Einführung von Analysekriterien:

• Kategorien zur Gesprächsanalyse ausbauen
• Handlungsaufbau; pyramidaler Aufbau, innerer und äußerer Konflikt-  
• Sprachliche Mittel: Beiseitesprechen, Verschweigen, Redeaufnahme

Schreiben nach textsortentypischen Vorgaben:

• Regieanweisungen präzisieren
• Rollenprofile erstellen
• Innere Monologe und Tagebucheinträge 

9. Klasse: Fachtermini / Einführung von Analysekriterien:

• Beziehungen zwischen Figuren- und Zuschauerinformationsstand
• Unterschiedliche Dramenformen:
• Sprachliche Mittel: vgl. Rhetorik 

Schreiben nach textsortentypischen Vorgaben:

• Zu vorgegebener Personenkonstellation in Kurzform Drama entwickeln
• Personencharakteristik verfassen 

10. Klasse: Fachtermini / Einführung von Analysekriterien:

• Analysekriterien wiederholen und vertiefen
• Ggf. Dramentheorie dazu

Schreiben nach textsortentypischen Vorgaben:

• Rezensionen verfassen
• Inszenierungen miteinander vergleichen
• Szenen selbstständig analysieren