Diese Leitidee steht in der Präambel der Verfassung der UNESCO. In diesem Sinne ist das Marie-Curie-Gymnasium seit 2015 anerkannte UNESCO-Projektschule und arbeitet eng mit dem Netzwerk der Berliner Projektschulen zusammen.
Gekauft, angesehen, zurückgeschickt? Alte Kleidung in den Container und das Gewissen ist beruhigt? Am 09.07.2025 haben sich die Schüler*innen des MCGs in einer Projektstunden Gedanken dazu gemacht, was eigentlich mit den ganzen Retouren passiert und warum so viele Retouren nicht gut weiterverwendet werden können. Außerdem haben die Schüler*innen hinterfragt, was eigentlich mit der Altkleidung in den Sammelcontainern passiert und warum diese zum Teil den afrikanischen Textilmarkt zerstören. Im Anschluss fand dann in den Gängen ein Kleidertausch statt, bei dem viele Kleidungsstücke entspannt und kostenlos die Besitzer*innen gewechselt haben.
Sehr beeindruckend waren die Schilderungen des Kameruner Menschenrechtlers und Aktivisten Paul Chouta, der auf Einladung von amnesty international am 5.12., in den Wahlpflichtkurs UNESCO gekommen ist, um von seiner Arbeit, seiner Zeit im Gefängnis in Kamerun und seiner Flucht nach Deutschland zu berichten. Die Schüler*innen konnten Fragen stellen, die Paul Chouta alle sehr offen und trotz der erschütternden Erlebnisse sehr freundlich beantwortet hat. Im Anschluss haben die Schüler*innen dann den Briefmarathon von amnesty international begonnen und Briefe gegen das Vergessen und Postkarten zur Unterstützung von gewaltlosen, politischen Gefangenen unterschrieben. In der nächsten Woche anlässlich des Tags der Menschenrechte am 10.12. haben die Schüler*innen des Wahlpflichtkurses dann die ganze Schulgemeinschaft dabei unterstützt, Briefe zu unterschreiben und Postkarten zur moralischen Unterstützung der Gefangenen zu beschreiben. Mehrere hundert Briefe und Postkarten konnten dann an amnesty übergeben werden.
In allen Klassen stellten sich Schüler*innen anlässlich des Tags der Demokratie die Frage, inwiefern TikTok eine Gefahr für die Demokratie darstellt und wie man TikTok zurückerobern und richtig nutzen kann, damit es nicht von Populist*innen, Hetzern und Demokratiefeinden bestimmt wird, unter dem Schlagwort #reclaim Tiktok konnten die Schüler*innen dann, nachdem sie sich über die Vorgehensweise von Tiktok informiert haben, eigene Ideen sammeln.
So lautete das Projekt unserer UNESCO-Schule vom 21.5. bis zum 27.5. zu Ehren des, wer hätte es gedacht, Grundgesetz, das am 23.5.2024 75 Jahre alt wurde. Aber wie wurde dieses Projekt umgesetzt und wie ist es bei den Schülern angekommen?
Der Kurs WPF UNESCO hat auf den 4 Haupt-Fluren die Artikel der Grundrechte und Fußabdrücke daneben aufgeklebt, um zu sagen: „…nicht mit Füßen treten“
Zudem wurden jede Klasse dazu angehalten, sich über die Entstehung des Grundgesetzes zu informieren, einen Ausschnitt aus einer ZDF-neo Sendung zu gucken und dann auf die Flure zu gehen, um dort einen für sie wichtigen, einen für das Zusammenleben und einen für den Erhalt der Demokratie wichtigen Artikel aufzuschreiben und diese dann in der Klasse vorzustellen.
Beispiel für eine Rückmeldung von den Schülern und Schülerinnen:
„Das Projekt hat mir gut gefallen und es war sehr interessant zu erfahren welche Artikel die anderen Schüler für sich wichtig fanden. Sie waren sehr unterschiedlich.“ (Schüler aus der 9. Klasse)
In der 9.Klasse gibt es die Möglichkeit UNESCO als Wahlpflichtkurs zu wählen. Dann hast du zwei Stunden in der Woche Zeit dich mit folgenden Themen zu beschäftigen:
Es soll um die Ziele von UNESCO gehen, was ist eigentlich UNESCO, wo fängt UNESCO-Arbeit an. Besonderes Augenmerk soll auf die 17 nachhaltigen Entwicklungsziele (SDGS- Sustainable Development Goals) gelegt werden. 2015 haben die Vereinen Nationen in New Yorck diese verabschiedet, um den Hunger, die Armut und den Klimawandel zu bekämpfen, gleichzeitig soll die Bildung, Gerechtigkeit und Gleichberechtigung gefördert werden.
Aber wie soll das funktionieren? Was beinhalten die Ziele genau? Wo fängt diese Arbeit und damit auch die Arbeit von UNESCO an? Wo entdecken wir Orte in Berlin, die damit zusammenhängen?
Wir wollen uns informieren, recherchieren, diskutieren, Exkursionen unternehmen, Projekte planen, entwicklen und durchführen, Szenen spielen und schreiben und erleben, was UNESCO alles sein kann.
